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Autismo, dall’osservazione in classe ai gruppi di lavoro: l’impegno di Ido
Comunicare con un alunno affetto da un disturbo dello spettro autistico è sempre possibile, non bisogna temere di non capirlo, e la classe in...
In Italia 1 bimbo su 87 è autistico, il modello di...
"Il bambino autistico è un po' come un migrante che arriva in un mondo di cui non conosce bene le regole". Utilizza questa metafora Filippo...
Scuola, con i bambini aspettare significa guadagnare tempo
Imparare, o meglio reimparare, ad aspettare (e rispettare) i tempi dei bambini perché, come insegnano i vecchi presupposti della pedagogia, “quando si parla di bambini aspettare...
“Guardiamo la complessità dei bambini e impariamo”, il convegno di Ido
Guardare alla complessità del bambino vuol dire non guardare soltanto alle sue manifestazioni sintomatiche, alle sue disfunzioni, ma osservarlo con una lente di ingrandimento...